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El experto en temas de Educación, Dennis Cáceres, aseguró este domingo 1 de diciembre que la evaluación de 50/50 a estudiantes de nivel básico y medio, que se implementará a partir de 2025, no ocasionará reprobación masiva, tal como han avizorado otros analistas.



En declaraciones a Diario Matutino, de HRN, el especialista en temas educativos precisó que la evaluación de 50 % examen y 50 % acumulativos "no es un mal equilibrio".



Contrario a ello, destacó que "es un buen planteamiento" y que "no es un planteamiento 'mezquino'".



Además, resaltó que el mismo es de acorde al momento actual de este sector, lo que provocará incluso una mejora en la calidad educativa.



<blockquote class="twitter-tweet">🔴<a href="https://twitter.com/hashtag/MatutinoHRN?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#MatutinoHRN</a> Declaraciones de Denis Cáceres, experto en temas educativos.🗣️<a href="https://t.co/GmSzQGKhyt">https://t.co/GmSzQGKhyt</a> <a href="https://t.co/1gSLreQrgo">pic.twitter.com/1gSLreQrgo</a>— Radio HRN (@radiohrn) <a href="https://twitter.com/radiohrn/status/1863211821131329563?ref_src=twsrc%5Etfw">December 1, 2024</a></blockquote> 







<h2>Sistema 80/20 en Educación</h2>



Dennis Cáceres recordó que entre 2013 y 2014, cuando fungió como director de Calidad Académica de la <a rel="noreferrer noopener" href="https://www.radiohrn.hn/escuelas-impartiran-clases-de-seguridad-vial-para-2025-2024-11-30" target="_blank">Secretaría de Educación</a>, se hizo una reforma a la evaluación que -en ese entonces- era de 80 % examen y 20 % acumulativos.



Lo anterior debido a que este sistema generó altos niveles de repetición por la deserción y la reprobación masiva.



"Nosotros teníamos que bajarlo porque los niveles de repetición en primer grado estaban en 15-20 %, eso era algo catastrófico en el primer ciclo, era catastrófico en séptimo grado, en noveno grado, en primero de bachillerato", resaltó.



Debido a ello, -continuó- la actual administración no tiene estos problemas, por lo que es un buen paso implementar el sistema 50/50.



"Dar el paso a 50 % examen y 50 % acumulativo es un buen planteamiento, no es un planteamiento que va a deteriorar o que va a provocar una reprobación masiva", puntualizó.



No obstante, manifestó que, de igual forma, el éxito o fracaso de dicha evaluación también depende de los exámenes aplicados por los docentes.



"Si es un instrumento de una dificultad muy difícil y una discriminación muy alta, entonces va a provocar que aquellos estudiantes que tienen inteligencias múltiples o inteligencias diferentes no accedan ni al 20 ni al 25 % de ese examen", explicó.



<h3>Medida alineada a educación superior</h3>



Pese a ello, reiteró que la medida tiene que tomarse debido a que se tiene que hacer un ajuste en el sistema educativo para lograr mejor preparación en los jóvenes estudiantes.



"Al final, la Secretaría de Educación tiene que sacar estudiantes con mejores capacidades en las competencias matemáticas, en las competencias comunicativas, ciencias naturales y ciencias sociales", destacó.



Lo anterior debido a que las mismas son las que "explican el éxito académico a nivel superior".



En ese sentido, finalizó destacando que las medidas que está tomando Educación responden, de alguna u otra manera, a las que realiza el rector de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), <a rel="noreferrer noopener" href="https://www.radiohrn.hn/odir-fernandez-electo-como-nuevo-rector-unah-2023-12-13" target="_blank">Odir Fernández</a>, "donde un nuevo sistema de admisión se puede alinear de mejor manera".



<h4>Sistema 50/50</h4>



El titular de la Secretaría de Educación, Daniel Esponda, dio a conocer el viernes 29 de noviembre la evaluación de los estudiantes de nivel básico y medio será 50/50 desde el próximo año.



"Hemos venido de menos a más modificando el sistema de evaluación. El próximo año, la evaluación va a ser 50/50 porque debe haber un equilibrio", anunció Esponda al programa Detrás de la Noticia (DDN), de HRN y TSi.



Actualmente, el sistema educativo en la educación básica y media se evalúa con 70 % acumulativo y 30 % examen.